Contenido
Índice de contenidos
- ¿Pero qué se pretende con todo esto? 266
- La fuente formativa aventura una formación actualizada y de gran calidad. 266
- Respuesta ágil a la Brecha de Capacidades y la Obsolescencia 267
- Pertinencia mediante la Cocreación con el Sector Productivo 267
- Captación del Estudiante “No Tradicional” 267
- Fortalecimiento del Prestigio y Liderazgo Institucional 268
- Transferencia de Investigación y retorno económico y de imagen 268
- La microformación: un hito en la estrategia de aprendizaje a lo largo de la vida 268
- Reconocimiento oficial 268
- Despedida 269
1.Pero, ¿qué se pretende con todo esto?
En la entrevista que tuve con la inmobiliaria de gran éxito y buen conocimiento sobre la formación de comerciales, a la que he hecho referencia en ocasiones anteriores, otra de sus inquietudes o preocupaciones era el interés que estas nuevas microformaciones pudieran tener y su supuesta oportunidad actual.
No me fue fácil argumentar ambas cuestiones, pero lo hice. Y mi argumentación se basó en estos siete temas que cambiarán la formación superior de los comerciales inmobiliarios, cuando estén establecidos en nuestro sector. Véalo a continuación.
2.La fuente formativa aventura una formación actualizada y de gran calidad
El convenio que se pretende, en el ámbito de las microformaciones, para agentes inmobiliarios, es una alianza estratégica que situará a la Universidad A, a la vanguardia de la educación superior contemporánea, en el área de la gestión comercial inmobiliaria, y a la patronal X, a la cabeza de las organizaciones empresariales españolas en el área de la formación de sus asociados.
La propuesta de colaboración en estas materias, entre las dos organizaciones indicadas, para desarrollar microcredenciales para el sector inmobiliario no es solo una oportunidad para ambas organizaciones, sino una necesidad imperativa en el actual “cambio de época”.
Al cambio no se le puede responder con la inmovilidad, sino con el movimiento preciso para responder a sus solicitaciones. No hemos dicho cualquiera, hemos dicho preciso o adecuado al cambio. La respuesta debe de ser la exigida por el cambio y no otra (1).
Nota (1) Hace poco, en un video, puede observar cómo, en la sabana africana, unos leopardos cazaban gacelas. De estas, casi ninguna de las que emprendían una veloz carrera, sobrevivía al ataque; solo alguna que, cuando estaba a punto de caer en las garras del leopardo, hacía un movimiento brusco y cambiaba de dirección, sobrevivía, mientras las demás, empeñadas en correr más y más deprisa en su huida, morían poco después de quedar agotadas.
Hay pues, que responder a los cambios con un trabajo adecuado a las alteraciones del entorno laboral, con las formaciones necesarias.
Las microformaciones, a través de las fuentes indicadas (2) nos proporcionarán esas respuestas.
Nota (2): Como el acuerdo aún se está elaborando no podemos señalar a los dos “socios”, de los que hablamos, pero cuando esté firmado el convenio, las presentaré.
A continuación, se exponen los razonamientos, basados en marcos europeos y nacionales, que sustentan la urgencia y el beneficio mutuo de la alianza estratégica que está elaborándose.
3. Respuesta ágil a la Brecha de Capacidades y la Obsolescencia
El mercado laboral atraviesa una transformación radical impulsada por la doble transición (digital y económico-social) que sentimos actualmente. En el sector inmobiliario, los conocimientos y destrezas tradicionales están quedando obsoletas ante la necesidad de dominar nuevas herramientas de venta digital, y hacer frente a la transformación social, cambios legislativos, la escasez del producto inmobiliarios, los precios y otras solicitaciones del mercado. Ni como universidad, ni como empresa se puede permitir que nuestra oferta sea “lenta”, tardía o no dé respuesta adecuada a estos cambios; las microcredenciales nos permiten ofrecer una actualización “justo a tiempo” que el título de grado convencional ─ más caro, más largo y con mayores demandas de esfuerzo hasta las primeras acreditaciones ─ no puede cubrir con la misma agilidad
4. Pertinencia mediante la Cocreación con el Sector Productivo
La normativa europea y el Plan de Acción español ─ Microcreds ─ subrayan que el éxito de estas formaciones depende de la cooperación y cogobernanza entre universidades y empleadores. La asociación de la universidad A con la organización inmobiliaria B, garantiza que el diseño de los contenidos sea pertinente y responda a la demanda real de capacidades exigibles para el trabajo diario. Este flujo de propuestas que hacemos desde los “nichos de empleo” hacia la universidad asegura que, lo que enseñamos tendrá un impacto inmediato en la empleabilidad y productividad del sector.
5. Captación del Estudiante “No Tradicional”
Esta alianza abre las puertas a un público masivo: los profesionales en activo, mayores de edad, que ya están trabajando, más o menos tiempo, en empresas inmobiliarias y que no pueden permitirse titulaciones largas y caras, por sus cargas familiares, sociales y laborales. Las microformaciones actúan como un “trampolín educativo”, permitiendo que estos trabajadores, como “estudiantes no tradicionales”, se acerquen a la universidad, validen su experiencia previa y, eventualmente, se sientan motivados para continuar hacia títulos oficiales de mayor grado, mediante la acumulación de créditos y los itinerarios formativos.
6. Fortalecimiento del Prestigio y Liderazgo Institucional
En un ecosistema donde proliferan proveedores privados, la universidad debe reivindicar su papel como garante de la calidad. La Universidad A aporta el prestigio social y los Sistemas de Garantía de Calidad (SIGC) que generan confianza tanto en el estudiante como en el mercado de trabajo. Liderar este proyecto permite singularizar la oferta formativa y evitar que otros actores ocupen el espacio natural de formación superior.
7. Transferencia de Investigación y Retorno Económico y de Imagen
Las microcredenciales son una herramienta de transferencia rápida de conocimiento. Podemos traducir los últimos resultados de nuestras investigaciones sobre urbanismo, derecho o economía directamente en módulos breves de aprendizaje para los agentes inmobiliarios. De igual forma la experiencia diaria del trabajo inmobiliario puede facilitar materia de investigación a la universidad A.
Además, este acuerdo permite a esta última explorar nuevos modelos de negocio y diversificar las fuentes de ingresos de la universidad mediante la oferta de formación permanente especializada. La patronal B logra una mayor relevancia frente a otras asociaciones al facilitar una microformación actualizada y esmerada.
8. La Microformación es un Hito en la Estrategia de Aprendizaje a lo Largo de la Vida
Para todos sus protagonistas, esta experiencia de colaboración, universidad A – empresa B, en el ámbito de las autocredenciales, marcará sin duda un hito en la estrategia del aprendizaje a lo largo de la vida de ambas y un impacto poderoso en nuestros estudiantes “no tradicionales” que laboran en nuestras agencias.
9. Reconocimiento Oficial
A través de la universidad, el reconocimiento de las capacidades de los alumnos que superen las microformaciones, logrará la acreditación de múltiples trabajadores que verán reconocidas sus destrezas y habilidades y obtendrán el respeto hacia sus capacidades profesionales. Esto influirá positivamente en la valoración por terceros del sector inmobiliario.
Conclusión: Este acuerdo representa un “Triple Win”: tanto para el profesional, que mejora su carrera mediante la superación de las microformaciones; como para la organización sectorial B, que retiene talento cualificado y amplía su influencia; y para la universidad, que cumple su misión social de democratizar el acceso al conocimiento y se consolida como una institución de enseñanza para todas las edades, en el área inmobiliaria.
10. Despedida
No sé aún si pude convencer a mi interlocutora exigente de la oportunidad y necesidad de este formato nuevo de microformaciones, pero sí que la dejé pensativa y creo que más interesada que al principio. Lo sabré en unas semanas.
Y como acostumbro desde hace unas semanas, al hablar de este tema, en próximas postales iremos comentando más aspectos de esta fascinante opción formativa oficialmente acreditada: las microcredenciales.
Me despido a la romana. ¡Siga con salud!
Miguel Villarroya Martín / Arquitecto Técnico, API y escritor.
Serie: Microacreditaciones / 11
Nota sobre la imagen utilizada: La extraordinaria figura usada en este texto es propiedad del genial ilustrador alemán, Geralt, y estaba en Pixabay. Véase en: https://pixabay.com/es/illustrations/pelota-ronda-globo-mundo-tierra-275711/
A todos ellos agradecemos el permiso de uso de las mismas, y les manifestamos nuestro respeto por su generosidad y talento.
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Miguel Villarroya Martín.
API / Arquitecto Técnico / Agente de la Propiedad Inmobiliaria/ Escritor.
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